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Proyecto de Iniciación Musical a Nivel Preescolar 

Maestra: Beatriz Hernández Franco 

2011


Proyecto: Clase de iniciación a la música a nivel preescolar (niños de 3 1/2
a 6 años).

Objetivo: Fomentar y estimular las habilidades musicales de los niños para
que al finalizar el curso estén preparados para el aprendizaje de un
instrumento con mayor facilidad.

Así mismo, desarrollar capacidades que usamos cuando estamos en
contacto con las actividades musicales como son:

• Afinación de los sentidos
• Desarrollo de la creatividad
• Capacidad de expresión
• Razonamiento
• Desarrollo de la memoria
• Discriminación auditiva
• Coordinación y sincronización
• Capacidad de atención y concentración
• Participación y sentido del grupo

Características:

• Duración: 1 hora
• Edad de los alumnos: de 3 ½ a 6 años aproximadamente.
• Según la edad de los niños y el cupo se dividirán en grupos creando así tres niveles diferentes:
• 3 ½ y 4 años (1er nivel).
• De 5 a 6 años (2do nivel)

*Todas las edades son aproximadas

• Cada nivel dura un año.
• El curso está planeado para llevarse a cabo en 2 años, sin
embargo el niño según la edad podrá ingresar por primera vez
al nivel correspondiente a su edad.

Especificaciones:

• Cada grupo deberá tener un mínimo de 2 y un máximo de
5 alumnos.
• Cada actividad está planeada para determinado tiempo y se
  procura que ningún ejercicio rebase los 10 minutos.
• Cada ejercicio está planeado con determinado tipo de
  material.
• Cada actividad y material están justificados y respaldados
  bajo teorías que explican la etapa de desarrollo del niño.

• La estructura de la clase está dividida en cuatro partes:
• Reconocimiento de un compositor de música.
• Desarrollo de la coordinación y manejo del lenguaje
  musical.
• Aprendizaje de un instrumento musical.
• Un repaso de lo aprendido.



ESTRUCTURA DE LA CLASE:

Canto de entrada:

• Duración: 5’min.
• Los cantos que se realizan a lo largo de la clase van cambiando por
  lo menos cada mes dependiendo de las edades.
• Reconocimiento de un compositor:

Ej. Mozart, Beethoven, Bach, Schubert, Debussy, Etc. 10 min.

• Se utiliza material como títeres, fotos, entre otros.
• Se platica y se habla un poco de su vida y de sus características
  particulares de compositor y/o música.


Obra del compositor visto:

• Se identifica y se escucha al compositor y su obra. La actividad se
  apoya con ilustraciones.
• Juego para reconocer al compositor entre otros distintos.

Rítmica:

• 5’min.
• Ej.: Ejercicios de pregunta y respuesta.


Canto de entrenamiento rítmico:

• Duración: 5’min.
• Se ejecuta alguna canción que ayuda a la destreza rítmica.



Entrenamiento Auditivo:

• Ej.: Reconocer en clave de Sol, notas: sol, mi, la, do, re, fa, si.
  Duración: 5’ min.
• Material como un Tapete-Pentagrama donde se ubican las notas.


Reconocimiento de un instrumento:

Ej.: Violín, flauta, guitarra, piano, etc.

• Duración: 10’ min.
• Se utiliza material visual de apoyo.
• Se escucha una pieza interpretada por el instrumento.
• Juegos para lograr la identificación del instrumento.


Canto de coordinación motriz y expresión corporal:

• Duración: 2’min.

Entrenamiento Auditivo:

Ej.: Identificación de instrumentos, de notas, de compositores, etc.

• Duración: 5’min.
• Material: Claves, tambores, triángulo, grabaciones, títeres etc.


Otras actividades alternativas para la clase:

Juegos didácticos:

Ej.: Memorama de las notas, lotería musical, etc.

• 6’min.

Videos de obras de los compositores aprendidos:

• Duración: 5-10 min.
• Se podrá utilizar computadora o alguna pantalla.